رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: با وجود چالش‌های موجود در تأمین نیروی انسانی، سال تحصیلی جدید به‌ویژه در دوره ابتدایی، با کمترین سطح کمبود معلم آغاز خواهد شد و هیچ‌گونه بحران جدی در این زمینه وجود ندارد.
در گردهمایی مشترک شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش سراسر کشور، علی باقرزاده با اشاره به پیچیدگی‌های مدیریت نیروی انسانی در سطح ملی اظهار داشت: برخلاف سال‌های گذشته، امسال با ساماندهی دقیق ظرفیت مدارس و کلاس‌ها و برآورد واقعی نیازها، توزیع معلمان به‌گونه‌ای انجام شده که روند آغاز سال تحصیلی با حداقل چالش همراه باشد.
وی افزود: تحقق عدالت آموزشی و ارتقاء کیفیت مدارس بدون ساماندهی علمی و هدفمند منابع انسانی ممکن نیست. به همین دلیل، مدیریت صحیح معلمان و نیروها در سطح استان‌ها و مناطق مختلف، نقش کلیدی در دسترسی برابر دانش‌آموزان به آموزش باکیفیت دارد.
باقرزاده تأکید کرد: مدیریت منابع انسانی صرفاً جابه‌جایی معلمان نیست، بلکه تعیین دقیق موجودی و نیاز، انطباق آن با شرایط هر منطقه، و تخصیص متناسب نیروهاست؛ اقدامی که محور موفقیت طرح‌هایی مانند پروژه مهر محسوب می‌شود.
او با اشاره به تلاش ماه‌های گذشته کارشناسان در سراسر کشور توضیح داد: بر اساس ثبت‌نام دانش‌آموزان و ظرفیت هر کلاس، نیروهای آموزشی برنامه‌ریزی و ساماندهی شدند. همچنین اطلاعات موردنیاز از طریق سامانه تفاهم‌نامه‌ای جدید در اختیار مدیران قرار گرفت تا تصویر دقیقی از وضعیت نیروها در اختیار داشته باشند.
باقرزاده بیان کرد: اگرچه در برخی استان‌ها مانند خراسان رضوی و سیستان‌و بلوچستان نیازهایی وجود دارد، اما با ساماندهی منظم و تأمین نیرو از مناطق دارای مازاد، این کمبودها تا حد زیادی جبران شده است.
وی ادامه داد: آمارها نشان می‌دهد امسال با وجود خروج نزدیک به ۴۰ هزار نفر از مجموعه آموزش و پرورش به‌دلیل بازنشستگی یا تغییر شرایط، مدیریت هدفمند و جذب نیروهای جدید، مانع از بروز بحران کسری معلم در مناطق شده و در برخی استان‌ها حتی امکان جابه‌جایی نیروها برای پوشش کمبود فراهم شده است.
رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی با اشاره به اجرای شیوه‌نامه‌های ساماندهی نیروی انسانی تأکید کرد: تخصیص نیروها باید مطابق ضوابط تعیین‌شده باشد و هر واحد آموزشی در قالب ساختار مصوب ارزیابی و مدیریت شود. این رویه، زمینه تحقق عدالت آموزشی و حفظ ثبات در مدارس را فراهم می‌کند.
در پایان، باقرزاده از مدیران آموزش و پرورش خواست نگاه کل‌نگر به ساماندهی منابع انسانی داشته باشند و با همراهی کامل، مسیر برنامه‌ریزی دقیق را دنبال کنند. به گفته وی، با مشارکت همه‌جانبه، می‌توان مسیر آموزش کشور را به سمت برابری، کیفیت آموزشی و تحقق کامل اهداف پروژه مهر هدایت کرد.